学校樱花悄悄开放的春日，初二语文组周瑜老师在高效课堂展示课中，带着同学们共读《诗经》。
自上学期期末接到开课通知后，周瑜老师就与初二语文备课组的老师们几番研讨，经过选题讨论到教学设计，几易其稿。周老师先后设计了三份教案，进行了两次试教。在磨课过程中，备课组老师们纷纷出谋划策，备课组长田江老师、教研组长孙冬梅老师一次又一次的为周瑜老师指点迷津。
周老师在磨课中不断调整教学设计，大胆取舍，让课堂变得简单，线索更加明晰，重点更加聚焦，把课堂的主阵地留给学生。巧妙设计课堂提问，以问题串的形式，精导妙引；精心打磨每一个过渡语，力求让课堂成为一条流淌的河。对于教学过程中的细节，课件制作、朗诵配乐的选择，周瑜老师也都进行了反复斟酌。
3月15日，周老师在中学部一阶向中学部全体老师开设了《关雎》的高效课堂展示课。上课伊始，周瑜老师以冬奥会闭幕式上折柳相送的桥段导入，在杨柳依依的诗意浪漫中，周瑜老师开始带着同学们欣赏《诗经·关雎》。同学们和老师共同朗诵《关雎》，四字一句，琅琅上口，舒缓的节奏，唱出了重章叠句的美感。
随着周老师的引导，学生们抓住主要意象，合理展开想象，进而步入诗境，体会作品中蕴含的思想感情；通过学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的讨论、交流与探究，学生们获得了丰富的情感体验，真切感知了男女主人公的人物形象，从而进一步理解《诗经》重章叠句和比兴手法的作用；形式多样的朗读，唤起了学生的心灵共鸣，在君子婉转含蓄的求索中，学生体悟到了《诗经》“哀而不伤，乐而不淫”的特质。
再一次，学生分角色朗读《关雎》，感受我国古代传统文化的魅力，激发他们走近《诗经》的兴趣。听课老师们真切感受到君子淑女间的情感婉约地流淌于《诗经》的韵律中，千年的诗意流转于《诗经》的艺术手法里。
课后的评课是另一个精彩的课堂。初中语文教研组长孙冬梅老师认为，周老师把学生们带入到诗经那浪漫又诗意的文字世界里，让他们在其间去感悟、体验、学习、提高。整节课设计感很强，关注了学生语文核心素养的提升，环环相扣，层层递进，学生的思维得到真实地碰撞与提升，给我们展示了一节优秀的高效课堂。
中学部钱俊元副校长在评课中，除了高度评价周瑜老师的课，亦指出引导学生真正地进行课堂高效学习，要着眼于设计能够对教学内容“牵一发而动全身”的 “主问题”，进而衍生出关键问题，给学生的思维找到支点、找到支撑，从而引领学生主动探究，让学生的思维能力达到更高层次的发展。为今后在课堂教学过程中提高教学效率指明了方向。
最后，中学部徐敏标副校长对语文的诗歌教学提出了自己的希望和建议，为语文课堂的教学设计打开了另一扇窗。
高效课堂的构建，是一场诗意的修行，道阻且长，行则将至。初中语文组的每一位老师将继续且行且思，潜心悟教，研而不辍。让课堂高效灵动，助学生智慧飞扬。
