四月芳菲，春色满园。为深入贯彻落实新课程标准精神和内容，提升全体教师的教育科研能力和课堂施教能力，4月25日下午，小学部数学组召开了以“数学课程标准研读”为主题的数学组组长例会活动，参加会议的有数学组管理团队所有教师，西区葛宝琴校长、闻安凤主任给与指导。
会议伊始，葛宝琴校长高度赞扬了网课期间各备课组工作的落实情况，她鼓励老师们在接下来的工作中“提升质量意识，减负不减质”，以常规为抓手，对学生线上学习进行精准研判，精准把握，查漏补缺。同时，要以备课组为单位组织好教研工作，加强整体备课，用创新思维解决问题，发挥雁型团队的力量共同前进。
接着，葛校带领教研组长和备课组长研读了《数学课程标准（2022年版）》的整体框架，从新旧对比中理清了新课标的思路和方向，围绕前言、指导思想、修订原则、主要变化等内容，指出了新课标在课程目标、教学和评价等方面有着方向性的指引。
接下来，刘伟、陈凯乐、吴永春三位教研组长分学段进行了汇报。他们从各学段的内容要求、学业要求、教学提示等方面研读了新课标。
第一学段教研组长刘伟老师指出，新课标中的学段目标由三个学段变成了四个学段，每个学段的要求更细，且明确地提出每个学段的目标要求，学段目标在知识方面难度可能有所下降，但在问题解决方面的难度大幅提升了。新课标对于幼小衔接有了具体明确的要求，老师需要参考“教学提示”提升教学质量。
第二学段教研组长陈凯乐老师对比了新旧课标的相同之处与不同点，研读了“内容要求”中的每一关键点所对应的“学业要求”以及“教学提示”，重点提到在第二学段增加了尺规作图的内容，同时综合与实践领域还强调了跨学科的整合，这与之前有很大不同。
第三学段教研组长吴永春老师为大家研读了第三学段“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”这四个方向的具体要求以及教学提示。在教学综合实践的过程当中，老师们可以采取课内课外、校内校外、集中分散等灵活方式调动学生的自主性。
最后，闻安凤主任重点分享了新课标中的“教学建议”的变化。她指出，“核心素养”提到了高位，老师们在制定教学目标的时候，一定是指向核心素养的，在制定教学目标时，首先要将核心素养的主要表现体现在教学要求中，其次是处理好核心素养和四基四能之间的关系，最后教学目标的设定要体现整体性和阶段性。
本次活动进一步加深了老师们对新课标、新理念的把握与理解，明确了今后教学的努力方向，为构建高效课堂，全面提升教育教学质量奠定坚实的理论基础。
图文：王正
审核：闻安凤
