律回春晖渐，万象始更新。为全面做好新学期开学工作，明确新学期各项工作职责与目标，确保学校开学后各项工作有序、规范地开展，2月4日上午，燕区中学部2023年春季开学全体教师大会在D106会议室举行。会议由中学部教导处常美娟主任主持。
会议第一项，教导处刘江萍主任汇报新学期德育工作思路及方向。
校区德育工作坚持“抓养成、促发展；重活动、求精致”的工作思路，突出德育活动的教育性和趣味性。刘主任从六个方面详细介绍了具体措施。
一、重视常规教育，促进学生基础文明素质的养成
通过三级检查制度、学生习惯养成教育、提高学生自主管理能力途径促进学生基础文明素质的养成。刘主任强调，工作中要讲求教育艺术与策略，确保学生行为有底线，举止有规范。
二、打造特色活动，追求德育活动课程化，提升学生的综合素养
主题教育活动。通过红色教育、爱国主义教育、四史学习活动，强化理想信念教育，立心铸魂、笃志润德。开展好诚信教育、厉行节约教育、环保教育、禁毒教育等主题教育活动。
仪式教育活动、学校特色活动。精心策划，组织协调各方资源力量，做到主题先行、方案严谨、形式多样、内容丰富、有所创新、组织有效、收效显著。
劳动实践活动。开展好校园一日实践活动，充分发挥劳动育人价值。组织好春游远足活动，培养学生的坚韧意志、吃苦精神，强化学生的集体观念、纪律观念和环保意识。
三、加强文化建设，坚持文化育人，打造“诗意”校园
诗意温馨的校园物态文化。刘主任指出，年级组、美术组、各班级要进一步打造诗意温馨的育人环境。
有特色的年级、班级文化。各年级要着力构建有鲜明特色的年级文化，提升年级文化品位，引领各班级形成积极健康的班级文化。各班级要致力于打造有特色、有温度、有凝聚力的班级文化。
“诗意”家长学校文化。本学期继续开展家长讲堂、家长沙龙活动，开班家长学校，宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长树立正确的育人观，为家庭教育提供指导和服务。
亮点突出的校园文化宣传。进一步推进上学期宣传工作的改革制度，适时优化调整；进一步提升宣传质量，围绕图、文、编、审四个维度，不断提升稿件质量，让素材更鲜活，内容有深度，提升宣传品味和层次。
四、加强安全教育，积极创建平安校园
落实安全责任，健全安全台账。建立健全安全管理架构，签署《安全责任书》，逐级逐层落实岗位职责，严格执行追责制；健全安全工作台账，年级组长、班主任及生活老师要有安全教育的系列台账，做到安全工作有布置、有记录、有总结，做好安全教育过程记录。
强化安全意识，重视学生身心健康。关注学生心理健康成长，有计划地开展心理健康教育和心理知识宣传工作，尤其做好毕业年级学生心理辅导工作；利用心理课、心理咨询室，有效对学生进行准确的心理评估；建立个别学生心理辅导档案，做好个案跟踪工作，对严重心理问题的学生进行预警。
五、创建安全温馨的公寓环境，提升公寓老师的管理水平
公寓文化建设。公寓之星、优秀宿舍评比持续化，住宿生学期末评语评价制度化。
教师专业成长。重视公寓管理教师专业成长。公寓部要紧跟学部发展步伐，服务大局，加强业务学习，坚持例会制度，以扎实的工作作风提升管理水平。
加强纪律管理。加强公寓管理力度，严格执行晚点名制度，坚持晨检，与教学部保持沟通，强化公寓部学生纪律管理。
六、队伍成长
刘主任强调，师德师风建设永远放在第一位。加强教师职业理想和职业道德建设，引导教职工树立正确的育人观、科学的发展观，以德修身，爱岗敬业，勤于钻研，乐于奉献。进一步加强师德师风建设，强化全体教师规范从教、廉洁从教的意识。
会议第二项，教导处傅乃彬主任汇报新学期教学工作思路及方向。
傅主任要求老师们将张国其校长提倡的内涵发展，减负增效作为工作准则，把挖内涵，重谋划，求合力，抓落实，重效率，重视团队协作，发挥集体智慧，自觉地贯穿或渗透于具体教学工作中。
针对本学期教学工作，傅主任进行了详细安排。
一、继续大力推进教学四步法
课前必研——首课试听——重点课程同课异构——反思调整。傅主任指出，绝大多数备课组都能认真落实。课前必研，老师们集体备课，认真研究教学内容、作业及难点突破，每一节课都要力求体现集体的智慧，每个教师既要在研课中贡献自己的智慧，又要在研课中学习成长。首课试听，听课时不能流于形式，要在听课中多观察学生的反应，多思考，记录反思，及时根据情况调整自己的课堂教学。
二、加强备课组建设
傅主任强调，课堂教学质量的提高，关键在于备课组，备课组精心研究、精心选题可以有效提高学生对知识的掌握和应用能力，精准发力。全程实行作业三递进，即精选精编，课后作业与课堂例题教学内容要紧密联系；精练精批精讲，只有备课组老师共同努力才能做到；二次订正，面批面改，每个老师心中要有学生。本学期教导处将加强作业批改及订正检查、集体备课检查和教案检查。
三、教育小组团队建设
教育小组成员分工明确，坚持“日碰头”“周例会”“月诊断”，分析到每一名学生的具体情况，及时采取相应措施加以帮扶。
傅主任建议大家，开学第一周老师们要给学生一个适应期，充分发挥教育小组的优势，多与牵手学生聊天，多一些关心，在教学上要认真组织学生复习，把控好难度，以夯实基础为主，培养学生的信心和学习兴趣。
最后，傅主任提出，大家要提高数据分析意识，把周作业的作用最大化。在教学中我们要充分利用好大数据，经过数据对比，分析出作业中存在的具体问题，有针对性地思考问题存在的原因，并找到解决问题的方法，为提高教学质量服务。
会议第三项，燕区中学部张国其校长发表讲话。
张校长的讲话围绕“燕区教育质量高位发展”展开。学校是培养全面发展的人，即“全人教育”，教师是主要承担者，教师育人理念决定教育高度。张校长提出，首先教师要遵循教育规律，把握科学、有序、分层三个关键词。在育人过程中，教师要把每一个孩子都放在心上，注重个别辅导、分层教学。激发学生内驱力，把不同基础的学生分别带到山坡处、山腰间、山顶上。校区倡导“厚德深育、质效并进”的教育理念，这是燕区高位发展的理论基础。燕区教育质量快速提升，与老师们默契，坚持内涵发展，减负增效分不开，大家紧紧依靠团队的力量，发挥集体智慧，尊重学生，全员、全程育人。
张校长指出，学校要持续高位发展，务必完成好以下几项任务。
1.立德树人是教育根本任务，育德不能只是说教，还要在大量活动中体悟感之，即德性内化。
校区坚持“抓常规、促养成，重活动、求精致”的德育工作思路，就是贯彻“德性”要在行动和活动中培育的思想，开展新颖多彩的校内外活动，是我们德育工作的重要组成部分，一定不能把学业成绩与活动对立起来，错误认为活动耽误学生学习时间。大量事实证明，活动不但不影响学习，反而使学生喜欢学校喜欢老师，增加班级师生的凝聚力，往往学习成绩不降反升，学业成绩与活动共存共依，同时学生社会实践能力和综合素养也得到提升。高品位学校一定是校园内学生欢声笑语，师生和谐共处。
学校每年除了举办“校园六大节”(体育节、演讲节、艺术节、外语节、读书节、科技节)，还有春秋游、一日社会实践、爱心援助、志愿者联盟、阳光体育运动、各类球赛等活动。通过活动学生逐步形成了积极向上，自主自信，阳光开放的个性品质，最大程度地提升学生综合素养。
如体育节，让学生尽享体育竞技的快乐，彰显体育精神；演讲节，将核心价值观和正能量行动有机结合，促进学生健康发展；艺术节，为学生搭建展示自我的舞台，培养了学生感受艺术、欣赏艺术、创造艺术的能力；社会实践活动，培养学生实践精神，增强团结协作意识和践行环保理念。活动形式有趣，注重教育性和趣味性结合，不但不影响学习，还能够激发学生的非智力因素，让同学们开阔眼界，校园生活更充实、愉悦、充满活力。同时根据学生年龄特点分年段实施教育：初一年级开设“理想教育的第二课堂”，初二年级开设“青春讲堂”，初三年级开设“少年成长课程”，各项活动按序列化推进、课程化发展，紧扣现实生活，贴近学生，坚持传承与创新相结合。
2.常规安全是高质量发展的保障
大值班管理、卫生检查、安全等工作扎实有序。张校长尤其强调，安全是做好一切工作的前提，也是一切工作的落脚点。切不可忙中忽视、忙中出错，做到预警意识强、排除问题快、解决效果好。
3.课堂高效是高质量学校必备特质
教学质量在课堂，课堂是提升教学质量的生命线。我们贯彻“挖内涵，重谋划，求合力，抓落实”的教学工作思路，目的就是提升教师教学水平，把课堂这个主阵地经营好，让课堂高效充满活力。创新教学四步法是我们的宝贵教学经验，是提升教学质量的有效措施。即：课前必研、首课试听、重点课程同课异构、反思调整。其中“首课试听”是重要的一环，一节新课，第一个老师上的时候，其他老师也一同听课， 记录反思，相当于二次备课；特别重要的课程，不同的老师采取不同的课堂设计来上，在比较中寻求学生最易接受的方式，经历前三个阶段后，再一次对自己的课进行推敲。久久为功，课堂效率大大提升。
4.研究作业、减量提质是教师必备的素养
校区全程实行作业三递进，精选精编；精练精批精讲；二次订正，面批面改。要求备课组精心研究、精心选题，有效改编，精准发力，做到量少质高。这与国家出台的“双减”政策不谋而合。
5.高效的个性化辅导是高质量学校的重要特征
学生之间有差距是客观事实，有差距才需要个性化辅导，尤其学习成绩暂时落后的学生，教师更要关注，将“适应学生的个性需求”放在首要地位。开展面批面改，一对一辅导，在个辅中教师和学生加强情感交流、加强学科知识的深度理解。即双帮扶：思想和学业。
理化生的实验教学，无论是教师的演示实验还是学生必做实验，都必须到实
验室进行教学，学生动手做过的实验，教学过程容易理解和记忆，实验操作能力大大提升。
6.强化团队作战，发挥集体智慧，高度重视学生非智力因素
“班级教育小组”管理模式是南外仙林的首创，在燕区，我们继续完善，是老师们多维了解学生、促进家校沟通的法宝。班级教育小组包含教这个班的所有学科老师和生活老师形成一个团队，对需要特别帮助的孩子实行一对一牵手帮扶。关注每个孩子，不让一个学生掉队，全学科推进，不留一门弱势学科。班级教育小组以“日碰头、周例会、月诊断”为日常工作机制。每日教育小组成员积极沟通，周例会、月诊断则邀请家长、学生代表参加，共同管理，互相支持，实现家校共育。注重提高家长的家庭教育能力，经常举行家庭教育的专题讲座和沙龙。重视学生非智力因素，牵手学生，潜心交流，正面引导，激发学生兴趣，增强学生信心，以情感传递情感，营造融洽的生生关系、师生关系、家校关系。
2023年，全体燕区教师将心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行，让南京外国语学校仙林分校燕子矶校区的教育事业再上新台阶，再创新辉煌。
撰稿：孙锦
摄影：朱振宇
编辑：孙锦
审核：刘江萍
