一、指导思想
1. 本学期为我们将以《中学英语课程标准》为基本标准，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式。
2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面推动教研组的进步和发展。
二、工作重点
本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学常态化，有效减轻学生过重作业负担，提高学生英语学科核心素养，实现英语课程育人价值。本学期英语学科教研工作，我们将完善和深化学科教学常规，组织教师参加新课标理论学习和培训，组织研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
三、具体措施：
（一）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
（二）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期重点学习《初中英语课程标准》和国内外先进的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
3、每个备课组有自己的课题或者项目研究。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生学科素质的培养。在教改方向上，培养学生自主学习的能力，提高学生鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
（三）加强教师队伍建设，促进教师专业成长
在研训活动和学科视导中特别关注新教师成长，从怎样写教案、怎样上课、怎样听课、怎么布置作业等方面给予指导。在面对面的指导之外，要求新教师参加沪江网青年教师网络教研。通过我校青蓝工程，青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。同时，加大骨干教师队伍建设，将骨干教师培养与常规教研有机结合，有计划安排名优骨干教师上示范课、开设讲座论坛等，给他们压担子的同时，充分发挥名优教师的带头和引领作用。另外，加有计划地为培养对象争取级各级活动的机会，努力将市、区一些学科活动引入我校开展。本学期，各年级将继续进行首课试听活动，市、区优秀青年教师评比，区教学先进个人等活动。
（四）努力打造高效课堂，深入英语考试研究
1.教研组教师认真学习如何提高课堂教学效果，每人按计划上一次公开课，要求集体备课时，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进。以学生的主体作用为重点，以英语学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力。课堂上要充分体现我校“快节奏、大容量、高密度”的教学特色，充分调动学生的积极性，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。
2.落实“双减”工作，降低考试压力。我们必须要深入研究英语考试。首先研究命题指导思想，强调以能力测试为主导，重视学科素养的考察。其次研究考试内容，研究知识内容和能力要求。最后还要研究题型示例，它们都有很好的典型性，是命题指导思想和考试内容的具体表现。这些都给我们自己的命题提供了极大的启示。我们在命题时要科学、合理，能够体现新的评价理念，注意选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。注重试题的信度和效度，避免繁、偏、旧的试题。根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。
具体工作安排:
1. 各个备课组开展首课试听活动 ,每人开校公开课一节。
2. 组织安排好外语节活动。
3. 备课组每周进行一次理论学习,微型小研讨。
4. 规范晚听活动,每天有专人检查年级晚听情况。
5. 充分发挥报纸阅读功能,把报纸阅读和每天的英文值日报告相结合。
6. 小教室板报每月精心设计主题,进行评比。
7. 各年级积极探讨分层作业布置和分层作业辅导。
学科主任助理：薛梅
2023年2月10日
