历史学科：2022-2023学年度第二学期教研组工作计划

一、工作思路与目标

根据学校本学期工作计划，深入分析和研究新课程，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点

（一）规范备课组活动，营造浓厚的年级教研氛围，着力提高教学质量。

1、按照教务处集体备课流程要求，①学习交流②上周教学内容反馈③本周教学内容研讨 ④后期工作布置，备课组长检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。

3、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。形成有本学科特色的选修学科活动，力争使教研最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的'特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

初一年级注重兴趣培养，指导学生如何学习历史，指导学生看好书，和语文学科多联系，使他们热爱历史，喜欢历史。初二年级注重阅读能力培养，指导学生会读历史书，注意时间、地点、人物、影响等使学生掌握历史事件的命脉。初三年注重能力培养面对开卷考试，做好准备，熟练教材知识点，配合练习提高学生的能力，使学生顺利通过中考。

高一年级继续抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。高二对学生进行综合思维的培养，为高三打好基础。高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，对薄弱学生进行点对点个辅，着力培养学生的阅读、分析、综合和概括能力，适应目前的高考。

5、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。各年级多交流，取长补短，增强布置作业的针对性和有效性，分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等，有效减轻学生过重的作业负担。诊断“作业管理”中的问题，找出作业管理中的薄弱点，通过提出改进建议及措施，成为教师今后新的“发展点”。

6、积极参与市区级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚或带头作用。各年级在市区活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。

7、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。

8、特别注重初高三毕业年级，再上新台阶。研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲，提高有效性。

（二）加强业务学习 重视青年教师的培养，提高老师自身的业务水平并尽可能提升课堂的艺术性。

1、历史组老师利用课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念，拓展思维和眼界，让历史拥有时代感。

2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。初中和高中互相听课，尤其高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

4、对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5、积极参与校内外的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。

新的学期已经开始，历史组在学校的正确领导和关心下，一定会开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务！

时间日程大致安排

教研组长：丁正喜

2023年2月13日