“微雨众卉新，一雷惊蛰始”。3月6日下午，南外仙林分校小学部五年级数学组开展了课例研修活动，这是新学期数学组的第一场课例研修活动。本次课例研修以五年级组王芳老师执教的《和的奇偶性》为课例展开，小学部任志刚副校长、东区葛宝琴校长全程参与，活动由李琼组长主持。
本次的课例研修，分四步进行：研课——观课——议课——优课，“研课”是以雁型团队方式开展，王芳老师先自主备课，再请雁型团队中的师父指点，在今天开展的是观课、议课和优课的工作。
《和的奇偶性》是苏教版《数学》五年级下册“倍数和因数”单元结束后安排的一次探索规律的实践活动课，与以往现实生活为背景 的“探索规律”活动不同，“和的奇偶性”研究的是更为抽象的数学现象。王芳老师以新课程标准为依据，引导学生在活动、体验、感悟中去发现数的奇偶性及其在加法运算中的变化规律。整个教学环节由浅入深，学生在主题活动中积极参与，探究氛围浓郁，数学思维活跃，课上学生们大胆猜测，验证的方式多样，精彩的发言层出不穷！
“议课”活动是四步研修活动中最有意义、教研气氛最好的亮点环节。王芳教师先阐述自己的设计意图，简短、有条理介绍自己的设计以及上完课的体会与收获。组内老师们的发言从平时教研的浅水区走到了深水区，结合课例、结合新课标的学习体会，谈了自己的看法和建议，教研氛围浓厚，教研效果明显。吴永春老师主要从如何引导学生用数学的眼光去观察、数学的思维去思考、数学的语言去表达这三个方面展开分析本节课的教学环节；丁广智老师依据新课程标准整体概括了探索实践活动课的特点；闻安凤主任对课堂环节中师生对话、生生对话等细节的处理上给予了肯定与指导。
最后葛校对本次活动进行了总结与指导，详细明确了课例研修活动的重要性与作用，特别是如何开展课例研修活动给予了指导。她希望通过四轮驱动课例研修活动提高教研活动的实效、增强教师的互动交流、明确课堂教学的改进方向、提高自身的专业素养！任校高度肯定了本次活动的扎实高效，学习可见、思维可视、评价可测。特别针对开放性课堂与以往课堂的区别，指出了教师在课堂中的引领作用以及理答促学是至关重要的。老师们要在课堂中解放儿童、相信儿童，让开放式课堂落地生根！
数学组的课例研修活动刚刚拉开序幕，后面的精彩还将继续，3月16日的第二场活动已经在准备之中，我们将在第二场活动中邀请南京市数学教研员刘正松老师、栖霞区教师发展中心张明红校长亲临指导，希望“课例研修”活动能够推动创新与优化集体备课，提升备课效果，让深度学习的课堂真正发生，提升更多教师的专业素养，赋能学生成长。
