“风暖花香醉，琢玉共研时”。4月3日，高中英语教研组在第一阶梯教室开展“文化意识在高中英语阅读教学中的培养”栖霞区主题教研活动。英语教研员张鸿玲老师主持活动。
高一英语备课组组长张倩老师围绕“文化意识在高一英语阅读教学中的培养”做主题讲座。张老师表示，在教学中，教师应该依托文本语篇，从文化教学的视角开展课堂教学活动。教师应当在教学理念上重视课本语篇的显性和隐性文化，强化文化意识，坚持素养本位；在教学设计上应深层探究单元主题，丰富旨在培养文化意识的教学内容；在教学评价上重视形成性评价，做到活动过程有主线、活动任务有层次、活动内容有关联、活动效果有体现。
随后祖单老师和江亚平老师以《选择性必修一》第一单元为例，分别开设“Reading”和“Extended Reading”板块的教学研讨课。
祖单老师创设基于文化视角的语言运用平台，在文本语言铺垫下，不仅帮助学生在广义的层面理解comfort food的定义、特点和功能，还带领学生进一步挖掘comfort food背后的深层情感和文化属性，润物细无声地融入文化意识的教学理念。
江亚平老师借助文本语境，引导学生从“知其然”跨越到“知其所以然”，即从理解语言走向赏析语言和结构，通过summary的任务，检验学生对于本篇博客文章的理解，重视形成性评价，让学生在阅读和活动中了解中国饮食文化源远流长，加深其对中国文化的认识和自信。
课后，全区高中英语教师就主题展开探讨，分享各自的听课收获和体会。大家一致认为，语言作为文化的载体，其能力的提高应与文化意识的形成并重。因此，在高中英语教学中，教师要重视文化意识的培养，通过长期积累和融合的过程，帮助学生将文化意识“内化于心”及“外化于形”。
新课标颁布以来，南外仙林分校高中英语教研组一直致力于学生通过英语学习，获得文化知识，汲取文化精华，形成正确的价值观和人生观。路漫漫，其修远兮。但肩负重任，我们始终不忘初心。
求真
2003至2023，南外仙林分校走过了辉煌的20年。作为核心竞争力的高中英语教研组，始终秉承着“培养具有中国灵魂、世界胸怀的外语复合型人才”的理念，踔厉奋发，守正创新，为打造一支专业素养过硬、综合素质卓越的师资队伍不懈努力。
教研组现有在职教师22人，其中中学高级职称8人，南京市学科带头人3人，南京市优秀青年教师1人，栖霞区学科带头人2人。2015年，我校高中英语教研组获得“南京市普通中小学先进教研组”称号。
求是
撰写教学论文，开展课题研究，是中小学教师应该具备的职业技能之一，也是中小学教师提高自身业务水平的途径和方法，在教师专业成长上具有不可忽视的价值和功能。南外仙林分校高中英语教研组秉持“重论文不唯论文，贴近教学做课题”的导向，注重教学与教研的深度融合，注重发挥中学教师论文写作、课题研究对教学能力提升的实际意义。
特色
外语特色始终是我校的核心竞争力。以向高校培养输送高级外语人才为使命，我们坚持大容量、快节奏、高密度的小班化课堂教学，内容广泛覆盖译林牛津教材、《新概念英语》（第三册）、《21世纪学生英文报》等，辅以德语、西班牙语、日语、韩语、法语等二外及《美式辩论》、《中国古诗词英译鉴赏》等选修课程，深度构建国际理解教育课程体系。
从每月一次的“英语文化角”，到丰富多彩的年度外语节系列活动，到与英国、丹麦等国外友好学校的笔友沟通，再到国际交流社、模拟联合国、英文戏剧表演等各类英语社团，教研组不遗余力为学生搭建英语语言应用及国际文化交流的平台，帮助学生认识世界的多元性，加深其对中外文化的理解，坚定中国文化自信。
特长
撰稿：张倩 赵丽 戚敏 谢碧瑶
编辑：孟凡凯
审核：龚熙华 章策文
