4月26日下午的班会课，二四班的陆遇初妈妈带着精心准备的各类材料，分成了8份，分别装在8个材料盒里。活动开始前，根据班级孩子人数计划分成8个小组展开探索，每个小组大约6名成员，以PBL项目活动的形式展开对桥梁的探索。
首先和孩子们展开有关于桥梁的话题，通过调动已有经验，大家对于桥梁有了初步的认知。通过PPT内容的分享，带领小朋友们重点了解了桥梁的基本结构、建造类型，以及不同年代所修建的桥梁的材料的变迁。
在初次的材料探索中，孩子们对于使用纸类材料制作桥梁有些懵懂，每个人似乎都有自己的想法，却又不知道该怎样实施。
第一轮探索结束后，陆遇初妈妈邀请各组同学之间反思总结，刚才出现了哪些问题？有没有好的解决方案？孩子们总结出没有设计图纸、同学之间不懂得怎样协作，有的同学很忙，有的同学无所事事…这些就是在初期的项目探索活动中会出现的普遍情况。随后，孩子们带着自己的总结和新的改进方案，再一次投入到小组合作中，通过新一轮的合作探索与实践，大家慢慢找到了合作的方案，比如，怎样画图纸？怎样分工？怎样制作…经过小组成员之间的合作互动，大家逐渐明确了本小组的制作目标，每个人都有自己的任务。小组长也在操作互动中发挥了自己的作用，每一位同学都能够在实际的项目实施中找到适合自己的工作。
在第二次集中活动前，孩子们分别带来了自己在家里和父母一起搜集的有关于桥梁的相关信息和知识，还有的同学认真绘制了桥梁的设计图纸，桥梁的木制模型。
大家通过平面设计图的观察和立体模型的观察，更加进一步详尽的了解了桥梁的构造。在此基础上，各组同学展开积极的施工建造，最终，经过两个课时的探索，每一个小组都造出了初具规模的桥梁模型。
撰稿：陆遇初妈妈
拍摄：姜婕
编辑：许嘉玮
审核：吴克寰
