“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”青年教师是南外仙林分校数学组的新生力量，给数学组带来了无限的生机与活力。青年教师又是数学组的新鲜血液，肩负着数学组未来教育教学工作的重任。为进一步提升青年教师的专业素养，促进教师队伍的建设， 2023年5月9日—11日数学组在小学部东区举行了第三届青年教师课堂教学擂台赛。
本次擂台赛参赛选手是工作三年内的青年教师，为达到以赛促训，以赛促教的效果，数学组高度重视比赛各个环节的组织工作。赛前，参赛教师们在师傅“雁头”的指导下虚心求教、全情投入，反复打磨课堂，精益求精，力求赛出风采，赛出水平。赛中，青年教师们在讲台上用不同的风格演绎着不一样的精彩，展示出他们独特的风采。赛后，骨干教师给每一位青年教师点评指导，犹如春风化雨浸润着青年老师的心，促进青年教师的成长。活动务实高效，取得了较好的效果。
一、赛前指导，把握方向
比赛前两周，葛校、闻安凤主任还有教研组长刘伟老师专门给青年教师做方向指引。刘伟组长结合本次课堂教学评分标准给予详细解读，主要从教师的教学活动和学生的学习活动两个方面给予全面细致的指导。闻主任建议大家关注深度学习，力求体现素养导向下的新课堂样态。葛校则从知识再建、目标引领、板块设计、学以致用和多维思维等方面结合一些经典课例，给青年教师提出了许多操作性强的建议。接下来的一周多时间，每位青年教师在师傅雁头的指导下，用心钻研，深入研读教材，精心设计教学环节，从问题设计到语言锤炼，可谓反复打磨，力求呈现最完美的效果。师傅雁头们更是无私奉献，给予全方位指导，每个环节包括每句话都反复推敲和打磨，遇到难以突破的环节甚至亲自垂范。
二、赛中绽放，展示风采
5月9日—11日下午，九位青年教师基于班级学情，教学方式多样，能运用多种教学手段，充分调动学生的积极性。每节课做到目标明确，板块清晰，重难点突出，练习设计有特色，可以说都取得了良好的教学效果。简要概述每位青年教师的设计和呈现：
陈宇婷老师执教《用数对确定位置》一课，结合“找儿时的老师”具体情境探索确定位置的方法，理解数对中“行”和“列”的意义；巧设冲突，引导学生经历用数对确定位置的建模过程，发展空间观念，渗透数学“符号化”思想。
袁征老师执教《直角、锐角和钝角的初步认识》一课，重视学生操作活动，加深对直角概念的理解；重视运用比较的方法，在比较中建立直观认识，学生的认识逐步清晰，丰富学生数学活动的经验。
闵柏阳老师执教《认识一个整体的几分之一》一课，注重比较，在多次比较活动中，引导学生对问题进行深度理解与交流，把思维引向深处；注重感悟，在多次操作活动感受和理解分数的含义，有效突破重难点。
岳安琪老师执教《角的初步认识》一课，从生活中的原型抽象出角的概念，设计找角、做角和比角等形式多样的活动，让学生能够有动手、动脑、动口、全员参与的机会，更有利于学生对角的认识达到深度学习。
纪泓涛老师执教《直角、锐角和钝角的初步认识》一课，设计画一画、比一比、折一折的操作活动，加深学生对直角概念的理解；编制层层递进的变式练习，丰富学生对直角、锐角和钝角的表象，提高直观的识别和判断能力。
王柯雨老师执教《认识周长》一课，创设改造农场的真实情境，引导学生通过围一围、指一指和描一描的活动生成周长的概念；评价练习设计注重学生思维的进阶，探究性和趣味性较强，学生的学习能力得到发展。
徐峰老师执教《直角、锐角和钝角的初步认识》一课，教学时循循善诱，教学环节过渡自然，过程由浅入深，充分发挥学生的主动性，在辨析交流加深学生对概念的理解。练习巧妙联系生活实际，让学生在轻松氛围中学以致用。
周绪翔老师执教《小数的初步认识》一课，结合具体的“量”和面积或数轴等模型，运用数形结合思想，让学生经历由常见的“量”抽象出“数”的过程在数感和量感的互补中初步认识小数，促进学生核心素养的形成。
陈君倩老师执教《角的练习》一课，借助思维导图整理单元知识点，板块清晰，目标明确，语言生动富有感染力；练习设计层层递进，学生在探索角的过程中获得成功的体验，兴趣浓厚。
9位老师设计不同，但都体现了素养导向下的新课堂样态。每一位青年教师靓丽风采展示的背后，是前期默默无闻的用心准备，更是一步步成长的足迹。
三、赛后评课，拨开云雾
成长路上需要不断地总结、反思、蓄力，这样才能更好地再起航。比赛结束后，老师们齐聚东区一阶，评委老师们分别对9节课进行了细致耐心的点评，对青年教师们的发展提出了中肯的建议。
崔洁老师表达了听课后最大的感受是：知识的获得不是由传递而成的，而是在综合的学习情境中交流、感悟，最终通过体验和积淀获得的，这无疑是对青年老师们的极大肯定。同时强调课堂教学要关注教学评一致性，教师要指向教学目标，有机整合教学过程，重塑教学评价，构建教学评一体化的教学设计，实现数学学科的育人价值。
呙文晶老师表扬老师们精彩的表现，肯定孩子们的表达能力并提出建议：数学语言反映数学思维，一是数学的表达，教师在理答过程中用规范的数学语言表达，为孩子们准确和高质量的表达数学意义和概念奠定基础；二是多样的表达，教师设计有价值的主问题，引导孩子积极思考，为孩子们思维的进阶做好铺垫。
刘伟老师充分肯定大家的付出和进步，关于课堂教学提出自己的建议。概念课设计时，教师要关注四点：一灵活的运用教材，立足生活，找准认知起点；二设计丰富的探究活动；三倡导在应用中学，注重学生能力的发展；四重视方法的指导。
最后，葛校对本次数学组青年教师“课堂教学擂台赛”进行了总结和指导。她首先充分肯定所有的参赛老师的精心准备和精彩展示，同时感谢雁型团队的师傅以及评委老师们的辛苦付出。葛校对青年教师的进步和发展提出了三点建议：一是重视总结和反思，要总结进步之处，同时反思存在的问题，才能提高自己的教学水平，成为一名更优秀的教师。二是勤思考多实践，平日每节家常课都要跟公开课一样用心对待，平时课堂教学认真钻研，关注教学设计的变化、学习方式的变化和练习设计的变化；三是注重阅读和写作，不断阅读充电，有效提升自身的理论基础和专业素养。希望青年教师们能不断成长，携手共进，在学习中增长知识，在实践中增长经验，在思考中不断成长和成熟。活动最后进行了颁奖仪式，9位选手分别获得一二等奖，并与所有评委老师和师傅们合影。
本次擂台赛为青年教师们搭建了展示自我风采的平台，他们的课各不相同，各有千秋，各有精彩。同时，这也是一次磨炼，在磨炼中青年教师们收获了成长，比赛经历成为了他们教学生涯中的宝贵财富。博观而约取，厚积而薄发，相信数学组的青年教师们将带着收获在专业成长的道路上乘风破浪，扬帆远航，越走越远！
