风与晨晖，五月已归；六月盛景，与夏相逢。
5月17日，在这忠于花期，夏林初盛的季节，中学部全体老师齐聚学部会议室，召开2022至2023学年第二学期期中总结大会。
与以往的总结大会不同，本次大会由常美娟主任主持，心理咨询处张立功老师、德育处刘江萍主任、教学处傅乃彬主任及张国其校长先后就“快乐”“幸福”“最美”“名师”等多个美好的关键词，与各位老师展开了充满诗意和情怀的分享。
建设快乐校园，成就幸福人生
心理咨询处张立功老师首先从“人本主义”的教育理念切入，为大家开设了“建设快乐校园”的讲座。张老师提到，在心理学上，快乐是一个表达积极情绪的词，而积极的情绪对我们的交往、工作、学习效率以及身心健康，都有着正向的影响，因此，建设快乐校园，无论对教师还是学生，都有重大意义。
“建设快乐校园”具有重要的心理学意义，“建设快乐校园”更需要你我共同努力。在张老师的期待中，快乐的校园应是一个充满欢声笑语、师生关系和谐共处的校园，而亦师亦友的关系是学生最受欢迎的师生关系类型。
相信中学部的老师们在张老师的讲座中都能获得启发，成为建设快乐校园的一员，在这万物生长的季节，与梦想同行，继续书写关于快乐校园和诗意校园的故事。
教育最美好的样子
德育处刘江萍主任围绕“教育最美好的样子”，从“学生的幸福感”和“教师的幸福感”两个方面，再一次为大家坚定了“作为教育者，只有学生和自己都幸福，才是真正的幸福”的教育理念。
在“学生的幸福感”方面，刘主任强调了“看见”“赋能”“示范”三个关键词。她认为，学生渴望被老师看见，老师也应该看见学生的更多面。只有长远的“看见”，才能更好地为学生“赋能”，学生才能各展其长，各美其美。而在这“看见”和“赋能”的过程中，教师以身作则，言出必行的示范，就显得尤为动人而具有说服力。
在“教师的幸福感”方面，刘主任也提出了“全心对待工作、热心对待他人、真心对待自己”，三个建议。简而言之，教师想要获得属于这份职业的幸福感，需要实干精神，需要互相成就，更需要精进不止。
师者如光，微以致远。中学部的教师们以三尺讲台，揽见星辰大海，既期盼着燕区的学生成为最幸福的那个，又期盼自己成为最优秀的那个。心存敬畏，正己守道，也许这已是教育最美好的样子。
成为名师的修炼过程
教学处傅乃彬主任从“如何成为名师”的话题谈起，首先肯定了中学部各备课组一直以来严格执行的“课前必严，首课试听”的教学要求，并指出这已是迈向成为名师路程中的第一步。
接着，傅主任高度肯定了中学部老师们的团结和凝聚力。身处同一个团队的每一位老师，在成就自己的同时，也在支持他人；在帮助他人的同时，也在提升自己。在这样温暖和谐的氛围中，自然有更多的老师，借助燕区这个舞台发光发亮。
当然，傅主任也认为名师的培养并非易事。它需要教师有深入思考，对问题有独到见解的同时，还能坚持理论的研究，在研究中成长。
百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。燕区中学部目前已走在高位发展的征程中，而教师的自我提升，名师的培养正是推进这一发展进程的关键因素。智慧的老师，才能培养智慧的学生；有智慧的教育，才能培养出智慧的人。中学部的老师们行远自迩，笃行不怠。
做学生心目中的好老师
大会后半部分，张国其校长以“做学生心目中的好老师”为主题，对中学部老师提出了更高要求。
张校长指出，教书育人是教师的最本职工作，那么教好书、育好人就是成为好老师的更高层次的要求。好老师应是把学生看做有思考、有感情、平等的人的老师。鉴于此，好老师需要做到：有扎实的专业知识，有亲和力，有宽容心，有幽默感，有敏锐的洞察力，有积极乐观的心态。学高为师，身正为范，扎实的专业知识，让学生心生景仰；亲和力带来亲近感，让师生的心灵达到投和；宽容心，给予学生犯错的机会，让学生的心理更松弛，幸福感更强；幽默感则减少压抑和忧虑，进而产生愉悦感，缩短师生心理距离；敏锐的洞察力让老师善于发现并及时补偿；而积极乐观的心态，是教师应对一切棘手问题的良药，毕竟心理强大的老师才能教出心理强大的学生。
张校长的发言，情深意切的同时，又有深度、有高度，体现出他多年深耕教育教学的专业性和大格局，给中学部老师带来启发，也带来动力。
会议最后，常美娟主任进行了总结。常主任建议大家在接下来的工作中多领悟，多体会，也多运用，朝着既定的目标，用更坚定的脚步前进。
长夏初醒，万物繁盛；初心如磐，使命如炬。在一个个学年的轮回里，中学部的老师们始终心存梦想，沐光而行。
又是一个盛夏即来，让我们把对教学，对教育的情怀和诗意，写尽夏的卷首语，在这万物并秀、风华翠茂的时节，期待更好的燕区自由生长，肆意芬芳。
撰稿：胡玲亚
编辑：朱振宇
摄影：朱振宇
审核：刘江萍
