2017-2018学年第一学期
根据区教育局督导室11月份责任督学督导工作重点：教师作业批改情况调查。 我于2017年11月22日走访南外仙林分校小学部，通过查看作业、查看资料、访谈交流等形式了解学校此项工作开展情况，现汇报如下：
一、 经验与做法：
1.在学校督导室王付才主人的陪同下走进小学部教导处，首先就学校一年级15班的办学情况访谈了教务处尹瑶主任。一年级15班是一个有英语选修课ILP（美国课程）的班级，学生45人，来自一年级正常招生，家长自愿选报，摇号产生学生名单的班级。每天2个小时课程。情景英语听课活动，课程有体育、艺术、厨房、表演、阅读等。每班7个孩子，一个大班分为6个小班活动，每班一个外教。这两个小时之外，仍按国家课程计划上课。
2.就学校作业管理情况电话访谈了黄云龙主任（黄主任在西校区，督导在东校区）。学校作业检查主要分两个层面进行：一是学校教导处层面，每学期两次全面检查学生作业，主要检查学生作业量，教师作业批改情况，对部分教师部分班级作业进行抽查；二是备课组层面，备课组利用集体备课时间，对作业进行相互交流，检查，确保统一作业量，统一批改形式，相互取长补短。
在作业创新举措方面：学校对作业控制力度较大。（1）.学校统一作业量，编写符合学生觉悟的校本作业本，不允许教师向学生推荐或购买其余教辅材料；（2）.周末有学生生活指导，对周末作业也进行了定量，不仅关注了学习，还关注学生的生活能力培养；（3）.学校定期针对作业情况，对学生及家长做调查问卷，确保作业量与作业批改得到有效控制。
3.在作业管理制度方面，王付才主任介绍学校教学“六认真”管理制度情况。学校教学管理制度健全。在小学部学年工作计划中有对作业方面的具体文字描述。“严格作业管理，做到有法必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评，保证批改的正确率，做到堂堂清，日日清。”“控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内。”
4. 在学校教务处吴越主任和王付才主人的陪同下，走进教师办公室，按照本次督导要求随机抽检6位教师（语文：吴克寰老师，王左老师。数学：吴永春老师，韦艳老师。英语刘巧平老师，翟美娟老师）批改学生的作业本，每位教师抽10位学生的作业本，了解作业批改情况。具体情况如下：
附件2
六位教师作业批改认真、细致、规范，值得作为典型供其他教师学习模仿。
二、督导建议：
继续保持良好的教学管理状态，通过有效的作业管理，加强课堂知识点的进一步巩固，提高课堂学习的效率，提升教学质量。作业的方式还可多些形式。口头作业，收集信息资料的作业，动手制作的作业等。对不同层次的学生也可布置分层作业，激发每个孩子的学习积极性。建议学校教师在作业设计中既要统一研究，统一设计作业，适当的也应激励教师创新的作业形式，呈现“百家争鸣“的局面更有利于教师的专业发展和学校教学质量的提升。对作业批改认真的教师作为典型，在表扬的同时作为示范供年轻教师模仿学习。
