栖霞区2025年度优秀教育案例、教育叙事评选结果已经揭晓。栖霞区教育科研处聘请有关专家组成评审小组采用“市、区一体”评审方式，教师文章先参加区级评审，获区一等奖的文章报送市参评。通过多轮式综合评审，我校共有52名教师获奖，其中现将区级获奖结果公布如下：一等奖20名，二等奖32名。现将名单公布如下：
序号 | 学部 | 作者 | 文章标题 | 等地 |
1 | 小学部 | 高毓倩 | “绘”魔法:“小捣蛋”变身英语“小达人” | 一等奖 |
2 | 小学部 | 葛含之 | 形与意的对话:小学美术课堂中的文化浸润于创新实践 | 一等奖 |
3 | 小学部 | 李晶 | 阳光终于照到他脸上 | 一等奖 |
4 | 小学部 | 陶华丽 | 课堂“小插曲”变身教育“妙音符” | 一等奖 |
5 | 小学部 | 闻安凤 | 搭建迁移问题链解锁加减法运算一致性密码 | 一等奖 |
6 | 小学部 | 翁文强 | 指向python批处理数据的案例分析与反思 | 一等奖 |
7 | 小学部 | 吴婷 | 解构实验材料，探寻科学本质，促进思维进阶 | 一等奖 |
8 | 小学部 | 储承婷 | AI生成，打造活力体育课堂——以“跳跃与游戏”一课教学为例 | 二等奖 |
9 | 小学部 | 邓兰婷 | 单元情境串联助力概念建构——以“认识三角形”单元整体教学为例 | 二等奖 |
10 | 小学部 | 胡春艳 | 这样让他变成了“我要学”---例谈英语课堂自驱型成长学习 | 二等奖 |
11 | 小学部 | 纪杰 | 一枝一叶一城一师 | 二等奖 |
12 | 小学部 | 纪婷 | 让“学具”真的学起来——一年级数学计算课学具使用的有效性探究 | 二等奖 |
13 | 小学部 | 罗学潮 | 情境对话式教学：“天窗”内外的别样风景 | 二等奖 |
14 | 小学部 | 苏崇婷 | 教学剧场:单元整体视域下小学英语主题式作业的具身化实践 | 二等奖 |
15 | 小学部 | 魏环君 | 拨云见日，带你走出社交困境 | 二等奖 |
16 | 小学部 | 吴丹 | 走廊上的“行为艺术“”——美术课归途中的规则养成实践 | 二等奖 |
17 | 小学部 | 吴雯卿 | 双翼奏响竖笛乐章：小学音乐课堂的蜕变之旅 | 二等奖 |
18 | 小学部 | 姚雨璇 | “眼见不一定为实，耳听也可能为虚” | 二等奖 |
19 | 小学部 | 余莉 | 当泡沫折射出灵魂的光 | 二等奖 |
20 | 小学部 | 张娟 | 运动干预助力ADHD学生破茧成蝶——一位体育老师的实践与思考 | 二等奖 |
21 | 小学部 | 朱晓露 | 英语学习观视域下小学英语阅读单元整体教学例析 | 二等奖 |
22 | 小学部 | 戴莺 | 游戏激趣寓教于乐——游戏教学法在小学体育教学中的应用案例 | 二等奖 |
23 | 燕区小学 | 曹清 | 心田播种，花开有声——一位教师的教育札记 | 一等奖 |
24 | 燕区小学 | 黄媛媛 | 灯泡亮起的那一刻—四年级“电路”探索 | 一等奖 |
25 | 燕区小学 | 周卫兵 | 转变观念，五育并举，走高质量内涵发展之路 | 一等奖 |
26 | 燕区小学 | 狄蕾 | 守望迟发的嫩芽 | 二等奖 |
27 | 燕区小学 | 康乐 | 画笔与心灵的和解：一堂美术课中的教育诗篇 | 二等奖 |
28 | 燕区小学 | 刘祥 | 小季的破冰之旅 | 二等奖 |
29 | 燕区小学 | 石一男 | 遇见“多动的小太阳” | 二等奖 |
30 | 燕区小学 | 王雪霁 | 奇妙的汽水之旅：从课堂到成长的蜕变 | 二等奖 |
31 | 燕区小学 | 杨相萍 | 立规则——行规则——成习惯 | 二等奖 |
32 | 燕区小学 | 张曼恬 | 妙“剪”生花，来一场别开生面的森林舞会 | 二等奖 |
33 | 中学部 | 靳潇月 | 遭遇“伪参与”：初中英语课堂深度参与的破壁之道 | 一等奖 |
34 | 中学部 | 张凯 | 换位思考，致敬“身边的”英雄EIM教材Unit12SubwayHero案例分析 | 一等奖 |
35 | 中学部 | 周骏 | AI谣言危机——伦理教育的破茧时刻 | 一等奖 |
36 | 中学部 | 周祺 | 从“色彩”到“品格”：高中美术课堂的美育“调色盘” | 一等奖 |
37 | 中学部 | 周文娟 | 情境驱动的初中英语写作技巧提升 | 一等奖 |
38 | 中学部 | 朱荧 | 破茧成蝶：目标管理的教育启示 | 一等奖 |
39 | 中学部 | 叶鹏 | 让压力化为成长的动力 | 二等奖 |
40 | 中学部 | 袁艺 | 跨学科视域下中考英语语法复习课探究 | 二等奖 |
41 | 燕区中学 | 王乐 | 当昆曲遇见微视频：信息素养与戏曲传承的探索之旅 | 一等奖 |
42 | 燕区中学 | 严丽君 | 从“被动接受”到“主动怀疑” | 一等奖 |
43 | 燕区中学 | 龚磊 | “棋”思妙想——“人的性别决定”一课的实践探索与教学反思 | 二等奖 |
44 | 燕区中学 | 姜晓静 | “诗”话地理，融合共育 —以“诗词中的地理—西北篇”为例 | 二等奖 |
45 | 燕区中学 | 宓守娟 | 做“孤勇者”的那束光 | 二等奖 |
46 | 燕区中学 | 宋燕 | 不妨来点温柔的惩罚——我与一个孩子三次“斗争”的教育叙事 | 二等奖 |
47 | 燕区中学 | 杨琪然 | “学了-学会了-会用了”——一条朋友圈引发的单元复习课尝试 | 二等奖 |
48 | 国际部 | 魏冉 | 用“看不见的手”拨动心弦——一堂自习课引发的成长革命 | 一等奖 |
49 | 国际部 | 尤丹 | 顺水推舟，顺其自然——利用“圆周运动”化解学生冲突 | 一等奖 |
50 | 国际部 | 姜仕华 | 让你一次问个够 | 二等奖 |
51 | 国际部 | 刘昭才 | 高中语文选择性必修上册第二单元第五课第二篇《大学之道》教学案例 | 二等奖 |
52 | 国际部 | 张君钰 | 氧化还原反应的实验学习实例——电解池 | 二等奖 |
祝贺以上老师取得优秀成绩，预祝更多的老师在未来的评选中再创佳绩！
学校教师发展中心
2025年5月15日
