执笔人：高菁菁
初三年级艺术素质测评终结性评价工作将于本学期3月中下旬正式进行。学期初，艺术组四位老师便开始着手初三学生艺测知识点的复习工作，并仔细交流研讨复习策略，于2022年2月17日上午开展集体备课活动。
首先，艺术组的老师们就针对艺术素质测评的考试形式发表了自己的意见，对于人机互动测评形式结合自己的学科特点，表达了以下观点。
1.测评突出学科特性。
音乐学科的重点在于听歌曲，唱歌曲。通过训练学生听觉识别乐曲风格，感受音乐氛围，了解名家名作。通过练唱识乐谱，掌握节奏节拍等基本乐理知识。一级曲目必须会唱，由唱带学。
美术学科重点在于图像识别与审美的实际应用。通过传统名画、名家名作的赏析识别，增强学生自身的艺术素养，期望学生通过美术学科的学习，对生活中的美术有所察觉与辨析，了解到美术不仅仅是绘画的范畴，民间艺术、工艺美术、建筑设计、工业设计等，均在运用基础的艺术原理装点生活。
2.确定复习计划
在学科特性掌握分析后，艺术组的老师针对艺术学科复习，准备开始去机房运行上机测试。机房配备耳机设备，音乐学科上机测试可以训练听歌曲，视唱练耳，同时对于测试，现场电脑可以给出最直接的反馈，迅速了解学生的掌握反馈情况，便于及时调整复习方向。
两位美术老师将从下周开始的时间分成了2个段落进行，第一部分在教室进行，精讲精练题目与回顾课本关键知识点相结合；第二部分则与音乐老师配合合上音乐美术课，以达到让学生提前适应考试流程的目的，正式艺测时为两个学科合考。
对于最后两周的复习课时，备课组做了集体规划，争取让有限的复习时间效益最大化。老师之间配合默契，团结一致，相信在大家的共同努力下，初三艺术素质测评工作一定可以顺利完成。
其次，备课组就本学期的选修课工作开展讨论，全力配合校合唱队的组建工作，结合学生特长，开创与打造精品社团，帮助学生挖掘和发展自身潜力，在“双减”的政策背景下，注重学生的多元化发展，逐步完善艺术类的社团活动，着力提升艺术社团中的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术类的专项特长。
备课组活动的最后，艺术组几位老师还一同去到4楼机房，与两位信息技术老师一起，检查艺测软件的安装情况，交流学习控制测评的操作事宜，与信息老师核对机房使用时间，对信息老师在艺测考试中提供的帮助与支持表示诚挚的感谢。
