他是江苏省科普作家协会重点支持培养的青年科普作家，是美国名校昆虫学在读硕士，同样令他自豪的是，他是南外仙林分校的校友，中学在这里生活了六年。
正值南外仙林“六大节”之一的科技节，5月17日下午，在学校小剧场，2017届学长詹志鸿给初中学弟学妹带来一场“刷新认知”的讲座。
科学严谨的态度，娓娓道来的讲述，一张张亲手拍摄的稀有昆虫照片，一个个新奇有趣的昆虫知识，不仅让同学们大开眼界，更对大自然涌生出另一番感触。
害虫？益虫？
从“分得清”到“分不清”
很多人熟悉昆虫，却不知道“昆虫”名称的由来，詹志鸿由此说起。在汉语中，“昆”有众多的意思。在自然界，昆虫是数量很多的物种。
世界上95%的物种属于无脊椎动物
85%的无脊椎动物属于节肢动物
90%的节肢动物属于昆虫
昆虫是地球上数量最多的动物群体。如果单从数量多寡来看，这个世界是属于昆虫的世界。为什么昆虫的种类如此丰富？他抛出这个思考题。
接着他依次介绍了昆虫各部分身体结构——
接着，话题开始深入——人们习惯于把昆虫划分为“害虫”或是“益虫”，那么什么是“害虫”？什么是“益虫”？
“害虫”和“益虫”只是以人类的角度出发，自然界中不存在类似划分。
人类与昆虫的相处，
到底是谁侵扰了谁？
很多人看到昆虫会害怕，有些人会立即拍死它们。多数人不喜欢甚至厌恶昆虫入侵自己的生活空间，认为昆虫是低等的、原始的生物。
但詹志鸿说，从科学的角度看，“人类并不比昆虫高级，昆虫也没有比我们原始”。大二时学“无脊椎动物演化学”，教授在第一节课上就说，“世界上所有现生的生物，和我们人类都是平行的关系，没有高级或原始之分”，我们只能用原始去形容化石，或者已经灭绝的物种。
昆虫也并不可怕，没有一种昆虫是被自然设计为以伤害或恐吓人类为生的，它来到世界上，有它自己的任务。为什么我们经常能见到它们？因为随着人类的快速发展，占据了本来属于昆虫的生活区域。换句话说，不是昆虫侵扰了我们，而是我们侵扰了昆虫的世界。
面对浩瀚如星辰的昆虫学，
必须承认“我们不知道”
最后，他回到刚开始的问题：为什么昆虫的种类那么丰富？答案令人意外，科学的回答是“我们不知道”。
他的导师、全美最著名的分类学家对他说，没有人能称得上是一位真正的昆虫学家，因为昆虫学浩瀚如星辰，单凭个人智慧，无法解释其中的许多奥秘，毕生研究也只能触及其中极少的一部分，也许是十万分之一。
从昆虫学诞生的时代起，科学家们就试图去解释“为什么昆虫的种类这么丰富”，提出了许多假设，但没有一种能适用于所有的昆虫。在昆虫面前，人类只能承认“我们不知道”。
就像法布尔在《昆虫记》中说的那样：
即便已经小有名气，詹志鸿一直谦逊地自称为“昆虫爱好者”，他愿意继续俯身于山水之间，研究昆虫，探索大自然，也希望通过参与科普工作，让更多人重新认识动植物，包括生活在我们身边的昆虫。
大胆提问 VS 谨慎解答
讲座最后10分钟，可以自由提问。面对有趣的昆虫世界，同学们提出五花八门的问题。詹志鸿连连赞叹：“没想到大家的提问，质量都这么高！”他科学严谨、内涵丰富的回答，也赢得同学们阵阵掌声。
昆虫和我们人类不一样。我们人类是肌肉组织暴露在外面，但昆虫外面是骨骼，里面才是类似人类肌肉的组织。你看见的是昆虫的外壳，可能它里面已经空了。这也是为什么一些昆虫标本能够保存几百年都不会腐化，甚至连颜色都没有改变，因为这是它的外骨骼结构。这也是昆虫最为重要的特点之一。
好巧不巧，这是我大一时的一篇论文，教授让我们写的就是“如果蚊子灭绝了，世界会变成什么样子？”如果蚊子灭绝了，那么以蚊子为食的动物，比如蜻蜓，数量就会锐减。以蜻蜓为食的鸟类或其他小动物，数量也会减少一部分，没有那么多了。依靠这些动物传粉的植物得不到传粉，数量也会减少。这是一个连锁反应。虽然蚊子是许多疾病的携带者，但是这个世界不能没有蚊子。如果没有蚊子，会带来其他许多物种的改变。
我大二学习演化时，有一个重要的观点：“人类为了看见世界，所以有了眼睛”这句话是错误的。因为演化的过程是不可预测的，是随机发生的，我们不能说昆虫为了什么样的目的而演化出某个结构，只能说昆虫的某种结构能够帮助它更好地适应环境。各种昆虫“适者生存”地演化出各自的结构、器官或一些本领，至于为什么？目前无法解释。
我从一个侧面回答这个问题。大家都知道，昆虫是由头、胸、腹组成的，头上有眼睛和触角，胸部有腿或翅膀。我们能否通过编辑基因，让昆虫的头上长出翅膀或腿呢？答案是可以。科学家通过控制果蝇某些基因的表达程度，成功地让它在头部长出了腿、翅膀。回到你的问题本身，单纯从科学的角度，不是没有可能。但涉及人类伦理，不可以做这样的尝试。
昆虫中有些是日行的，有些是夜行的。像白天行动的蝴蝶，晚上一般不可能看见它们。而飞蛾是夜行性的。在晚上，它是靠月亮“导航”的，根据月亮自转的角度变化，调整它的飞行轨迹。面对人造光源，它可能失去判断，仍然按照某种规律调整飞行角度，导致飞出的轨迹是一个弧形，慢慢地无限靠近光源，最后就飞进光源。这是解释“飞蛾扑火”的假设之一。另一种假设是飞蛾为了寻找食物，后一种假设没有得到进一步的证实，建议暂时采信第一种假设。
遵从兴趣，志存高远
詹志鸿中学时被大家尊称为“南外仙林的法布尔”。他从小喜欢昆虫，家里有大大小小几十个盒子，养着各种昆虫。在小学一年级“成长的脚印”中，他就用稚气的笔迹写下“我长大了想当动物学家”。
小学时他出版过与昆虫有关的故事，高一开始自学昆虫学大学教材，高二创办学校第一个昆虫社团，并发表昆虫学论文，高中毕业后被美国昆虫学排名第三的威斯康星大学麦迪逊分校录取。
18岁时接受采访，面对摄像镜头，他说未来会“毫不犹豫回到国内，为国家的昆虫学做出贡献”，“科学之火如果必须要用少数人的生命点燃，那么我希望这个人是我”。
现在他离当初立下的志向越来越近。目前已发表锹甲科昆虫系统发育学文章2篇，发现锹甲科中国新纪录8种；发表有关赤翅甲生活史文章1篇，任《中国锹甲图鉴》主编。他在美国硕士阶段的学习已接近尾声，正计划回国继续攻读昆虫学博士。
人生要有理想
不以考名校为目的
“今天站在这里，我挺感动的。”讲座结束，即将离开小剧场的舞台，詹志鸿恬淡平静的语气中透着深情，“八年前，我也坐在这里。那时经常到小剧场参加各种活动，包括科技节。本来今天我想换上一身（南外仙林的）校服来做演讲，很可惜没有找到，可能是落在美国了。”他由衷地给学弟学妹提出两个小建议。
1. 做人要有理想，不是以考上某个高中或者大学为目的，而是长期的理想，是你愿意为之奋斗一生的目标。我的理想是，在昆虫研究领域，要给这个领域留下一些什么。这个目标一直激励着我前行。所以，哪怕你中考失利、高考失利，没有去成你想去的学校，这都没关系，如果你有理想，不管用什么样的方法，都会去达成。一个学校不应该成为决定你理想的唯一因素，你应该要有自己的信心，自己的信念。
2. 多多珍惜身边的同学，珍惜相处的每一天。我在南外仙林生活了6年，尤其初中3年给我留下非常深刻的印象，至今常常梦起，梦见我初中的好朋友，初中老师说过的话。等长大了回头去看，会觉得是人生中最最值得留恋的回忆。南外仙林是这样一所优秀的学校，我相信大家都能成为自己想要成为的人。
读懂法布尔的昆虫世界
最近詹志鸿的科普新作《解读昆虫记》正式出版，已上架网上书店。书中精美的昆虫图片，都是他走遍名山大川，在寻访昆虫的途中自己拍摄的。
