秋阳灿灿，清风徐徐。
在这个暖意盈盈的时节里，有一群内心充满温暖的学生们聚在一起，为心理成长积聚爱与力量！
小学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是德育工作的一项新课题。关注小学生的心理健康并对其进行有效的疏导，已成为我校教育工作的一项重要内容。为推进学校心理健康教育工作，充分发挥学生主体的自助与互助能力，搭建健康心理防护体系，10月12日中午，我校心理健康教师虞茜老师在学校心理教室给学校二到六年级的班级心育委员做了“心力量，爱护航”的新学期心育委员培训。
班级为什么推荐你做心育委员？”“班级心育委员的主要角色是什么？”“心育委员的工作内容有哪些？”虞老师围绕这三个问题，深入浅出的给全体心育委员做讲解。让每一位心育委员清楚的了解了班级中设立心育委员这个岗位的意义，认识到心育委员是“观察员，发现心育危机问题学生；是“参谋员”，宣传心育健康基本知识；是“指导员”，支持同学心育健康维护。明确了心育委员的工作内容有“宣传心育健康知识”“发现和观察同学心育问题”“干预同学的心育危机”“保持自身心育健康”“积极参加心育委员培训”等。
接着，虞老师为全体心育委员颁发聘用证书。告诉大家，一本聘书既是激励，更是责任。每一位心育委员都要珍惜这份荣誉，认真开展工作，提高工作的专业能力。
随后，虞老师就“什么样的学生容易出现心理危机？”“发现同学有出现心理危机倾向怎么办？”这两个实操性很强的问题和心育委员做了讲解，要求心育委员要对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任及心理咨询室等报告。虞老师还通过具体的案例分析，让心育委员正确辨别需要重点关注的同学，知晓发现问题的具体处理办法，增强心育委员的助人意识和助人技能，以便更好地为同学们的心理健康保驾护航。还最后教会大家正确填写《每周班级学生心理状态晴雨表》，发挥心育委员在班级心育工作中的基层防御及桥梁链接作用。
心理委员是班级的一份子，大家共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生们往往对同龄人更容易敞开心扉，他们年龄相仿，因此较老师他们更容易共情，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助。通过此次心理委员专题培训，有利于充分发挥了班级心理委员的抓手作用，进一步营造积极乐观的班级氛围，维护校园和谐稳定。
撰稿：虞茜
编辑：虞茜
摄影：周浈楠
审核：杨学
