10月18日，燕区初三英语组姜厚明老师在初三6班展示了一节9上第五单元语法的研讨课，课后全体初三老师进行教研。
第五单元的单元主题是Art world艺术世界，语法内容是辨析because since与as这三个表原因的连词。姜老师在课上结合单元主题，创设了“为即将到来的艺术节做准备”这一主题语境。让学生在情境中自然进行了四个活动任务，在任务中感知语法，总结语法，并且操练语法。
在课后初三英语老师针对课堂进行了研讨，大家各抒己见，提出了意见与建议。
王振老师：课堂设计精巧，情境自然，老师授课语言抑扬顿挫。我进行了语法教授流程的思考，对课程最后一个活动的设计提出了一个小建议，也许这个产出活动需要进一步调整，也许写idol学生的产出可能会有一定局限，也许写art form会更好一些。
赵轶平老师：姜老师上课时辨析because与since/as，一个未知原因，一个是已知原因，是不是更应该强调下句子重点不同。姜老师在授课时because花时间20多分钟，针对because内容不难的特点，也许可以把时间多放在since/as这个语言点和综合操练上。
郑翔老师：姜老师的课是让学生感知，探索活动中习得语法，虽然用时会稍强，但是学生的参与较深，会掌握更牢固。
姜乔娜老师：姜老师板书的设计很巧妙，分区清楚，逻辑有具体显示。
杨琪然老师：because的教学板块和since/as的教学板块如果有更自然的练习更好。
王乐老师：任务链设计由浅入深，形式多样，学生在完成任务的过程中不但操练了语法，还同时进行了与单元主题相关的语言输出表达。这样的特色使得姜老师的课堂吸引学生，让学生沉浸其中，容量大且学生乐于学习。
如何高效地开设语法课，让语法课有趣有效，一直是我们组研究的重点。通过语法课的教研，老师们将集体智慧与个人特色融合，呈现给学生们更精彩的课堂。
撰稿：王乐
拍摄：王乐
编辑：孙锦
初审：常美娟
终审：刘江萍
