为了提升教学质量，促进九年级英语教师教学工作，进一步提高课堂教学的有效性，2022年11月14日下午，南外仙林燕子矶校区九年级英语组开展了以9上U6Task为内容的首课试听和研讨活动。
单元以电视节目为大主题，在写作输出的阶段，写作目标是创作剧本（故事性写作）。杨琪然老师高效引入课堂，给同学们分析了写作中角色，场景，和剧情的重要性；另外，杨老师引导同学分析课本上剧本中动词的使用，同学们各抒己见，有人认为receive这个动词使用符合语境，也有同学认为ran…quickly 这部分描述有趣，画面感强，思维碰撞，讨论激烈。
课堂上杨老师给同学们充足的时间去分析和思考目标写作的内容，并给同学们充分的时间去思考并写作。在同学们写作的同时，同组老师也协助杨老师指导同学们写作。在同学们写作完成后，杨老师挑选一些同学的范文，和同学们一起分析了作文的优缺点，同学们在此过程中获益匪浅。
课后，教研组老师在常主任和王乐老师的指导下，针对杨老师的精彩课程开展了讨论。赵老师提出杨老师的课给学生充分的时间写作，让学生有发挥的空间和机会；姜老师指出根据课本分析的conflict在后面的写作中，学生可能不能很好使用，需要提醒；王老师提出杨老师充分分析了剧本的要素，但是学生实际写作时还是对这个文体很陌生，需要在讲评作文时多给予一些指导意见帮助学生升格作文；常主任也提出了一些建议，例如对于课堂PPT中图片的设计很用心，但是使用时学生是否能够很好理解，图片清晰度是否合适等从学生角度反观课堂的意见。
在教研组的组织下，老师们通过首课试听以及课堂研讨，更加了解了不同类型写作课的特点，依据学生学情和课堂反馈，利用集体合力打磨出更高效的写作课堂。
撰稿: 郑翔
配图：郑翔
编辑：孙锦
初审：常美娟
终审：刘江萍
