2023年4月24日下午，我校中学部数学组和南外方山分校数学组联合开展同课异构活动。两所兄弟学校同属南外体系，有着共同的教育理念和教育情怀，本次联合教研活动旨在进一步加强联系，互通有无，同台竞技，共同进步。
首先，由南外仙林分校徐楚楚老师执教第一节课，徐老师通过生活中的情境，引入等式和不等式，再通过大量事例引出诸多不等式，从而让学生归纳出不等式的定义。随后，学生进行题组训练巩固所学的新知识。
最精彩的环节要属接下来的探究活动，让学生通过列不等式解决实际问题，并尝试用自己学过的方法去回答问题。看上去是一个用不等式解决的实际问题，但实际上徐老师已经开始启发学生用类比的思想，结合学过的一元一次方程去思考如何研究不等式，最终和学生一起探究了研究不等式的总体思路——从问题到定义再到解法和应用，并在课堂小结中告诉学生不等式这一数学模型在实际生活中有着广泛的应用，同时今后在研究其他数学模型时也会按照这个思路去进行学习，这样的一节章起始课，达到了统领全章的目的和意义。
第二节课由南外方山分校刘帆老师执教，刘老师首先通过一个简单的问题了解同学们的年龄，既达到了暖场的效果，又和今天要研究的话题密切相关。随后，在刘老师给出的图片中，学生观察得到了不等式，引出课题。接下来刘老师以相同的背景为前提，提出了三个不同的问题。第一个问题，学生用学过的一元一次方程解决问题，并借此机会复习了一元一次方程及等式的基本性质。第二个问题在第一个背景下稍作修改，让学生试着去找出符合题意的所有解，让学生感受到不等式的解有很多个。
最后，刘老师将问法再做调整，变成最多有多少个苹果。这样就不得不用今天所学习的不等式进行求解，学生在尝试求解的过程中，刘老师顺势带领学生引出了解不等式这个话题，并提出解不等式需要利用不等式的性质进行求解，从而引出学习不等式基本性质的必要性。刘老师的三个问题的设计，背景简单，问题清晰，指向明确，层层推进，将学生的探究兴趣充分调动起来。一节课，处处埋下了统领的伏笔，最后一幅统领的框架图便呈现在所有人的面前。
两节课之后，南外方山分校陈金德主任进行了总结点评，陈主任首先肯定了两位年轻教师的教学基本功非常扎实，教学用语非常规范，教学设计非常巧妙，教学思路非常清晰，板书设计非常合理，对于统领课的整体呈现很到位，希望两个学校以后加强合作和交流。
南外仙林分校赵庭标校长对两位老师关于统领课的精彩呈现表示充分的肯定，赵校长就统领课怎么上，上到什么程度和老师们进行了交流，他提到两位老师都用到了纸箱装苹果的问题情境，那么怎么把这个情境用好，每个老师的思路不一样，但是都借助这个情境引出了统领的话题，呈现出了统领课要表达的意思，让学生能够感受到这节课的研究方法和学习路径，为今后的学习研究做好铺垫。
最后，南外仙林分校丁永老师以“关于统领课教学的实践与思考”为主题和老师们进行交流，丁老师从统领课的“概念、重要性、必要性、现状、意义”五个方面进行分享，同时他结合自己在统领课教学中积累的经验和老师们进行了探讨，特别分享了他的学生在听了统领课之后的感想。丁老师总结了他从“要我上”统领课到“我要上”统领课的心路历程，建议老师们多做思考，多做尝试，让统领课发挥其价值和意义。
数学教研组组长宋爱华老师主持整个活动，首先她对来参加活动的各位领导老师表示热烈的欢迎，特别感谢方山分校的老师们不仅展示了一节精彩的统领课，还给我们带来了很多的教学参考材料。整个活动让人受益匪浅，希望两个学校以后能够多多开展这样的联合教研，也欢迎方山分校的老师们以后多来仙林分校指导工作。
中学部马雪生校长参加活动，并对方山分校老师们的到来表示欢迎，希望以后两校开展更多的交流与合作，并与老师们合影留念。
