——记八（4）班学习小组会议
为了营造良好的学习氛围，调动同学们学习的积极性，培养合作和互帮互助的精神，我们班开展了学习互助小组活动，希望同学们在学习上能取长补短，互相监督，促进学习成绩和综合素质的提高。
午饭时间到了，同学们都奔向食堂，但有一小批人却留了下来。没有老师组织，他们自发地走进了小教室，展开了讨论。原来，这是我们实行小组互助计划的一环，每一天都有一个小组进行讨论汇报，总结上一周的小组学习情况，改善计划，开展新的方向。
看啊，他们讨论的很是激烈：“上一周你的订正为什么又是最慢的那一个?光靠我们来帮你可是不行的啊，你自己也得努力呀!”“我这周上课真的积极发言了!”“这点我可以证明，他的笔记也很认真，还是多亏了大家的帮助啊!”……小组成员们硬是把普通的小组会议开展成了代表大会一样。有时候，小组会议还会有班教小组老师的旁听，老师的建议更是给予同学们很大的信心。
小组互助的确是个有用的计划。除了每日的讨论，学习能力较强的成员还会有效地针对帮助学习能力较弱的成员。语文上行动力较差的小组成员，就安排一人专门检查他的笔记，督促语文默写订正；物理则是要尽快找老师面批；英语则是要尽快背书。这样做必定是要有些许的麻烦，所以学习能力差的组员除了接受他人的帮助之外，自己也要努力少错一点，自觉一点，这样人人都能有时间和空间来提高。
这真是个合理又高效的计划。
撰稿：八（4）班陈智恒
摄影：姜晓静
初审：姜晓静
二审：宓守娟
发布：王赟
终审：孙锦
