为提高英语早读课的效率，指导教师合理组织安排早读时间，我校小学部英语组在10月份中上旬进行了低中高三个年段的早读课研究展示，并总结出适合我校英语早读课的模式：课后复习、课前预习和笔头练习。同时为跟进早读课质量，英语组王露主任带领一至六年级六个备课组长，于10年24日早上进行英语组早读巡视。
高段早读课展示
低段早读课展示
中段早读课展示
老师和学生们都早早地来到教室，做好早读准备。走进高段的教室，老师们利用早读前的时间进行答疑，学生认真听讲，及时记录笔记，大大提高了早读前的学习效率。中段的老师们提前把早读任务写在黑板上，指导学生进行新课预习和早读的笔头练习。学生认真听音频跟读，读书声朗朗，练习书写认真，仔细思考。低段的老师们热情洋溢，示范带读，帮助学生培养良好的语音语调。学生们坐姿端正，读书声整齐响亮，富有感情，并且在老师的指导下，能及时背诵课文。
本次早读巡视直观地展示了早读模式在各年段的落实情况，让老师们看到了高效的英语早读课堂：氛围浓厚、目标明确、任务分层、读写结合、成果反馈。但早读课仍有改进之处，我们将继续进行早读研究，探寻更多更优的早读形式与方法，切实提高英语早读课的学习效率！
撰稿：吴子静
摄影：钱培蕾
编辑：马雨晴
审核：王露
