随着新学期行至大半，五（4）班迎来了又一次家长会。高年级的学习和生活呈现出自身鲜明的特点，家长们怀着迫切的心情迎接这次期待已久的交流。
孩子们到了高年级，自主能力、表达能力都有显著的提升，孩子间的互动成了人际交往的主要旋律。班主任黄老师因势利导，将班会主持，到同学评价，再到学习经验的分享，都交给了孩子们自己完成。新模式锻炼了语文能力，演讲能力，孩子们学思践悟，以知促行，促进了对人际关系和自身定位的思考。
四名小主持人拉开了班会的帷幕，从学习管理，行为规范，思想塑造，强健体魄等方面系统介绍了班级日常管理、运行模式。小主持人言简意赅，表达清晰，既严肃认真，又生动活泼。
随后，八名同学逐一上台，对全班同学做了客观和善意的评价，让家长们从另一个全新的视角再次认识自己的孩子。孩子们基本脱稿，表达自信大方，内容情真意切，直击要害，发言中充满了对小伙伴们的关爱和友情。
四名主课老师逐一上台，向家长们详细反馈了高年级的学科特点难点，考核方式，家长应当关注的重点，学科学习要求等等。
英语A班尹老师分享了本学期的教学内容，从教学和教材体系，讲到当前英语难度提升，阅读量要求更高，试题形式多样，应当重视综合训练和拓展提高。特别提到听说读写，听排第一。指出阶段考试难度较低，主要考察学习态度。要求课外适当拓展，因材施教。
数学科目李老师是这学期刚接手班级，教学经验非常丰富。李老师首先介绍本学期的学习难点：多边形面积、小数乘除法、用字母表示数，之后就整个教学思路和培养计划跟家长们做了沟通，指出高年级应注重思维品质和学习能力，要有主动钻研思考的精神，要有逻辑思维能力。在学习方法上，详细提了上课、作业、课外等具体要求，并重点提到错题本的正确利用。最终用“孩子成长=老师引导+家长陪伴+孩子努力”的数学公式做了总结，并提醒家长们注重孩子世界观的形成，给与孩子理解、尊重、信任。
英语B班王老师首先谈到高年级英语的学习要求，从课前预习、课堂学习、课后复习三个方面出发，具体阐述了学习要求和特点。同时总结了阅读、词汇语法、综合练习、视听时事等方面的学习技巧，配合各种书目，提供了大量实用的建议。最后强调了根据孩子的特点，重点突出的提升各方面英语能力。
班主任黄老师也是班级的语文老师，已经是孩子们两年多的好朋友，熟悉班级每一个孩子的特点。她首先强调要关注孩子们的心理、身体健康，不能盲目跟风加压，随后介绍了班级“公平、公正、公开”的管理理念，以及家校配合的六个要点，然后就个人荣誉的评选做了简明扼要的说明。针对语文学科，黄老师首先阐述了练习巩固的体系，课前课后的要求，并指出家长在其中的重要作用，随后介绍了课程评价体系和关注重点。特别指出了阅读才是语文能力的基础，技巧的提升只能短暂和有限的提升语文成绩。对于作文，则要朗读草稿，建立语感，提升能力。
接近三个小时的家长会很快就过去了，内容充实，沟通高效。高年级的迷惘和疑惑一扫而空，家长们虽大部分神色凝重，为儿远虑，但也是满载而归。相信回家后经过“家庭会议”的沟通交流，对孩子的身心发展必然起到极大的助益。看到孩子们受到如此系统、全面、高质量的教育，五年前，选择仙林南外，是每一位家长最正确的决定！
