栖霞区教育科学“十四五”规划课题《分层走班下高中信息技术高效课堂的教法研究》开题论证活动于2022年1月14日在科技楼三楼机房成功举办。此次开题论证活动旨在深入探讨分层走班教学模式在高中信息技术课堂中的应用，以提升课堂教学效果和学生的信息技术素养。
开题论证活动由我校中学信息技术组程老师主持，参与活动的有校教科研中心方主任和中学部分管教科研的龚主任，以及中学信息组全体组员。开题论证会上，课题负责人详细介绍了课题的研究背景、目的、计划、分工和预期成果。随着信息技术的迅猛发展和普及，高中信息技术教育面临着前所未有的挑战和机遇。然而，传统的教学模式往往难以满足学生多样化的学习需求，导致教学效果不尽如人意。因此，探索一种适合高中信息技术课堂的分层走班教学模式，具有重要的理论和实践意义。
与会专家就课题的研究内容、方法和预期成果进行了深入的讨论和交流。他们一致认为，分层走班教学模式能够根据学生的个体差异和学习需求，将学生分为不同的层次进行教学，从而更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。同时，该模式也能够激发学生的学习积极性，培养学生的创新思维和实践能力。
在讨论中，专家们还就如何具体实施分层走班教学模式提出了宝贵的建议。他们认为，首先要对学生进行科学的评估和分类，确保每个层次的学生水平相当；其次，要根据不同层次的学生的特点和学习需求，制定相应的教学计划和教学策略；最后，要加强教师培训和教学资源建设，提高教师的专业素养和教学能力。
课题组全体成员表示，他们将认真听取专家的意见和建议，进一步完善研究方案和实施计划。同时，他们将积极开展实验研究和教学实践活动，不断总结经验教训，为推广和应用分层走班教学模式提供有力的支持和保障。
此次开题论证活动的成功举办，标志着“分层走班下高中信息技术高效课堂的教法研究”课题正式进入了实质性的研究阶段。相信在全体研究人员的共同努力下，该课题一定能够取得丰硕的研究成果，为高中信息技术教育事业的发展做出积极的贡献。
