陆麒宇 Thomas

南外仙林2022届中德班学生，目前就读于德国塔格高级文理中学。

Thomas已通过了C1级别的英语和德语考试。曾在USACO美国信息奥林匹克竞赛和AMC美国数学奥林匹克竞赛中跻身前5%。在AP Calculus、AP Computer Science和AP Physics考试中均获得5分满分，AP World History考试获得4分。并在业余时间自修了线性代数和实分析。

此外，他还是一位业余摄影和数字艺术爱好者。

忙忙碌碌，不知不觉中，我已经在德国学习了将近两年。这段时光里，生活中有着酸楚，也有着欢乐。有时，在除夕夜，亚超收银员的一句“为啥不回家”会触动我内心；有时，在克服重重困难后完成某个项目，我会为自己的成就感到自豪。

特别感谢杨老师给予的这次约稿机会。通过这篇分享，我希望能让更多的同学对在德国学习有所了解。另外，由于我的个人经历可能较为特殊，一些建议并不一定适用于所有人。我将从语言、环境、个人经历和课余活动等方面分享一些见解，并提出一些学习建议，希望对大家有所帮助。

语言问题

学校环境

转学经历

课余活动

学与玩的平衡

首先，让我们谈谈最最重要的语言问题。或许很多同学和我一样，对德语学习感到头疼。然而，这是我们必须克服的障碍。我要先发表一点冒昧的观点：对于有较高自我要求的同学来说，仅达到德语B2水平是远远不够的。尽管通过C1水平并不能完全提升你的德语课成绩，但如果没有轻松通过C1水平的能力，德语课将一直十分艰难。就像盖房子一样，必须有坚实的砖头作为基础，否则一切都将难以实现。因此，如果你的语言基础尚不牢固，一定要抓紧剩下的时间。切记，学习语言需要耐心和坚持，即便在德语环境下，德语水平也并不会自己提高。有意识的记录生词，阅读德文书籍都是必不可少的。

那究竟该如何有效提升自己的语言学习效率呢？对于我个人而言我喜欢以月为单位给自己指定一个学习目标，并且故意将目标设定在略微超过合理区间的水平。因为我并不能总是很好的执行自己的计划，留出一定余量可以让我在不可避免的计划中断时仍然有不错的进步。

我相信所有人在背单词时都能最终总结出适合自己的一套方法，然而盲目的背诵大量的词汇和固定搭配不一定是最有效的提升方法。我们的词汇量可以粗略的分为被动和主动词汇量。前者决定了是否能看懂一篇文章，而后者则决定了我们的文本输出能力。如果你在写作和口语练习时需要让大脑进入搜索引擎模式，疯狂地寻找合适的单词才能拼凑出完整的句子的话，那说明你的主动词汇量已经远远落后于你的被动词汇量。掌握一个主动单词的过程并不是重复背诵，而是只有在不同语境下，随机遇到才能让词汇量完成从被动向主动的转变。这通常意味着我们需要海量的阅读量才能完成，然而这对于一年内就要进入德国高中学习的同学并不现实，那有没有更快的方法呢？

既然我们需要人为缩短这个过程，这就需要转变学习模式，将学习方式向「创造性学习」偏移。「创造性学习」要求你强迫自己与生活场景建立联系，只有这样，你才能明白平日的词汇，片语和语法如何才能融入你自己的表达中。具体来说我觉得有两个小技巧：

·       大量造句，在每一个例句营造的语境中体会释义：不要收集生僻词汇，而是注意那些往往你认为自己掌握的很好但其实并没有掌握的词。

·       不间断运用输出，尝试在写作和口语练习中尽可能把原先的被动词汇写出来或说出来，想办法输出自己的观点，尽管自己的观点通常非常复杂。但不要因为害怕自己语法不好，词汇不够而去简化自己的观点或者去表达那些更好表达的观点。

在我就读的两所德国学校里，中国留学生的比例都非常低。这一点的好坏完全取决于个人。例如在春节时，可能会缺少一些传统的氛围和年味。刚到德国时，缺乏依靠很容易让人感到无助，尤其是在一个人独自度过假期的时候，这种感觉尤为明显。然而，一旦克服了心理上的障碍，学会了独立生活，我发现孤独并不意味着寂寞。相反，我开始享受起独立生活的自由。在学校里，中国留学生较少意味着我必须融入当地同学的群体。尽管我个人并不善于人际交往，但在这种无法退缩的环境中，只要不将自己封闭起来，一定能找到志同道合的朋友。

另外，对于刚到德国的同学，一定要敢于尝试。我喜欢引用我的德语老师的建议：前2-3个月是新生的特权期，因为在这段时间里，你可以犯任何错误，包括但不限于敬语问题、基础语法、各种学校规则等等。只要不是态度问题，老师都能理解。但如果一年过去了，由于之前没有尝试而犯了某些低级错误，那么大家可能就不再认为你是无心之过了。

初来德国时，我选择了巴塔学校。虽然当时我知道塔格学校是巴塔的姐妹学校，但并没有想过要转学。大约入学4-5个月后，我时常听说我们的姐妹学校塔格 “天才学校”的声誉，这便引起了我强烈的好奇心。在一次与德语老师的交谈中，我了解到前几年有过优秀的德国学生从巴塔转学至塔格的先例。此外，为了确定关于这所学校传言的真实性，我还联系到了一位曾经也是转学过去的在读学生，详细了解了学校情况。在老师的建议下，我向学校校长提出了试读一周的请求。由于两所学校所在的州不同，假期刚好错开，这使我得以在不干扰正常学业的情况下亲身体验了塔格学校的氛围。与其他德国学校相比，塔格学校的教学相当严格，有时我甚至因其极其偏僻的地理环境和学生不可思议的成绩开玩笑称之为“德式县中”。在校园的大厅挂着的成绩排行榜和整柜整柜陈列的奖杯，都展现出这所学校的与众不同。试读的一周让我对学校的氛围留下了深刻的印象，无论是学习时的专注还是玩耍时的疯狂。尽管学校偏僻，网络条件拮据，但这并没有动摇我求学于此的决心。

经过这一周的试读，我认识到这其实是学校对我的一次考验，以考察我是否能跟上塔格学校的学习进度。校长在与塔格学校的老师进行沟通后，最终认可了我的学习能力。因为我希望有始有终地完成在巴塔学校的学业，我选择了在新的学年进入塔格学校学习，而不是立即转学。这一转学决定不一定会让我在未来Abitur取得更高的分数，但是我相信，学习的目的不应该是更高的分数，而是发掘自己的潜能，并为实现个人目标而努力获取新的知识。

课余活动

在德国，课余生活可以说相当丰富。各种各样的社团层出不穷，让我从未感到无聊。刚到巴塔时，为了尽快提高德语能力，我报名参加了戏剧社团，希望通过这种方式磨练我的口语。然而，当戏剧老师拿出几十页的剧本时，我差点就退缩了。在老师的鼓励下，我最终咬牙坚持了下来。最后的演出成功和获得的赞美让我觉得一切的付出都是值得的。

说起我的业余生活，那不得不提到摄影。摄影对我而言不仅是一种爱好，更是一种表达自我的方式，是我记录生活、表达情感的途径。我在两所学校都参加了摄影社团，并从零开始学习了许多拍摄和后期处理的技巧。除了学校的摄影社团，我还经常利用假期时间进行摄影创作。我喜欢到处走走，用镜头记录下身边的美好和感动。有时我会独自一人漫步在街头巷尾，捕捉那些瞬间的美好；有时我会与朋友结伴前往大自然，追寻那些宁静而壮丽的风景。无论身处何地，我都会用心观察、用镜头记录，将所见所感呈现在照片中。

文章结尾有我的个人摄影网站链接哦。

（摄影社团合照）

另外，我还是一个重度DIY爱好者。在去年的自然科学（Naturwissenschaft）课上，我们学习了基础的Arduino嵌入式系统编程。作为学期项目，我利用课余时间完成了一个辉光管WiFi时钟（一种前苏联使用的老式电子管）。从三维建模、电路设计，再到电路板的焊接和通讯系统的设计，所有的工作都由我独立完成。对了，有人能猜出这个项目灵感来源嘛？El Psy Kongroo!

7. 学与玩的平衡

首先，我要向那些辛苦学习西班牙语的同学们表示十秒钟的同情。选择学习第二外语需要投入大量的时间和精力，因此明智的选课对于减轻你的压力至关重要。

一些节省生命的小技巧：

1. 当你感到周围事情繁多，喘不过气来时，不要急于行动。利用任务管理软件（例如ToDoList），列出未来的任务，理清轻重缓急，分配完成时间，这可以大大减轻压力。（虽然不需要每天都这么做，但在感到压力时使用它是非常有效的）

2. 如果学校没有提供类似校宝的服务，那么记录每门课的作业截止日期至关重要。不要等到最后一天晚上才做，即使你有“拖延症”，也要留出一天的缓冲时间。（尤其是在学校夜间没有网络没有信号的时候，猜猜我是怎么知道的）

3. 整合碎片时间。两个一小时的休息时间的舒适程度远不如一个两小时的。安排课程时尽量将空闲时间合并，这也可以间接提高学习效率。

4. 尽量避免在宿舍学习。宿舍里会有很多分散注意力的物品，在自习室里更容易专注于学习。不要高估自己的自律能力。当意识到自己无法保持专注时，尝试减少分散注意力的因素，例如关闭手机，与电子设备保持距离（有时候因为需要等待手机开机或因为要离开桌子拿取电脑就可以帮助自己保持注意力）。

5. 还有，记住，睡觉永远不是浪费时间。对我来说，小小的休息会大大提高我醒来后的学习效率。

对摄影有兴趣的朋友们！欢迎来参观我的个人摄影网站www.thomas-hub.com/wordpressZero 。这里可以欣赏到我在学校摄影工作室的一些作品，以及在假期旅游时拍摄的一些精彩街头作品。除了摄影作品，网站上还藏着一些其他有趣的东西哦！