冬阳煦暖，研思正浓。12月25日上午，南京仙林外国语学校小学部2025年省规划课题及十四期市、区个人课题开题校本论证会如期举行。本次论证会分设两个会场同步进行，共计11项课题集中开题，涵盖语文、数学、科学、体育等多个领域，旨在以科学规划引领教学改革，以扎实研究赋能师生成长。
出席的嘉宾有：江苏省小学美术特级教师王倩女士、江苏省中学语文特级教师陈柏华先生、小学部教师发展中心李开斌主任、小学部主任助理郭莹莹主任、小学部教师发展中心李月红组长、小学部教师发展中心曾永青组长，各课题主持人、核心成员及科研员共同参会，季节老师、徐芮老师分会场主持会议。
论证会伊始，小学部教师发展中心李开斌主任在致辞中强调，课题研究是推动学校内涵发展、促进教师专业成长的重要路径，希望各课题组真研实做，以问题为导向，让科研切实服务于课堂、服务于学生。参加论证的11项课题如下：
在东区会议室，省级规划课题《智能思维链支持下的小学语文课堂深度学习评价框架研究》首先汇报，课题组从研究背景、核心框架、实施路径等方面进行了系统阐述。随后，《科学写作促进核心概念理解的实践研究》、《体验融合理念下乒乓球运动干预改善ADHD中年级学生课堂专注力的实证研究》、《跨学科视域下小学数学第二学段主题式学习的实践研究》三项市级个人课题依次汇报，展现了教师在学科融合、特殊教育干预等方面的探索。
在艺术楼103小教室，七项区级个人课题围绕数学单元复习、语文教学生活化、社会性科学议题教学、人工智能跳绳系统设计等主题展开汇报，课题均源于教学实际，体现了我校教师基于真实问题开展行动研究的科研姿态。
在专家论证环节，两个会场的论证专家分别结合各自专业领域，对每一项课题进行了细致点评与精准指导。特级教师王倩、陈柏华及校内外专家们既在理论层面给予提升指引，也在操作层面提出了诸多可落地的建议，帮助课题组进一步明晰方向、优化设计。课题组成员认真聆听、积极回应，现场研讨氛围浓厚。
汇报与指导结束后，各课题组邀请专家在论证意见表上签字，并与专家合影留念，为本次开题活动画上阶段性的句号。
一次开题，一场启航。本次论证会不仅是课题正式启动的仪式，更是一次凝聚共识、汇聚智慧的科研研讨。学校将继续依托课题研究，推动教师在教学中深耕、在科研中成长，真正实现“教而不研则浅，研而不教则空”的融合发展格局，为基础教育高质量发展注入持久而扎实的校本科研力量。
