2026年5月6日，小学部综合学科组织开展“走进信息、心理组”交流活动，旨在加强学科间的沟通协作，梳理工作重点，凝聚发展合力，推动综合学科教育教学高质量发展。教导处副主任王倩、吴越，主任助理郭莹莹，综合学科教研组长、备课组长及信息组、心理组全体教师齐聚小学部东区会议室，共同参与本次交流活动。
活动伊始，心理组曾永青老师率先分享工作经验，围绕心理课程实施、心理咨询辅导、学生心理普测与档案管理、迎检工作及心理健康周活动等核心日常工作，全面梳理了心理组的工作脉络。她重点介绍了团队在人员有限、跨校区办公的不利条件下，始终坚守岗位、履职尽责，扎实推进学生心理健康教育与危机干预工作的具体实践，同时坦诚表达了期盼——希望心理工作能获得更多理解与支持，进一步深化学科协作，真正融入学校整体教育教学生态，更好地为学生身心健康保驾护航。
随后，信息组备课组长翁文强老师以“深耕与跃升”为主题，详细阐述了信息心理组以课程驱动学科发展的核心路径。他提出，团队通过自主研发“6+4+8”三层课程架构，打造具有校内特色的信息课程体系；以常态教研、跨校区联动为抓手，持续强化学科建设根基；通过精细化管理、分层教学及以赛促学的模式，切实保障育人质量；依托教师梯队建设、AI技术赋能与工作复盘传承，逐步形成“队伍—课程—质量—育人”的闭环发展逻辑，为学科高质量发展注入持久动力。
综合学科教研组长马杰老师在发言中，聚焦“明确目标、坚持学习、团结协作”三大核心，对综合学科后续工作作出部署。他强调，要推进“课堂教学、课程创新、课题研究”三位一体发展，严格落实新课标要求，着力打造高效课堂，积极开发特色课程，以课题研究反哺教学实践，提升教学实效。同时，他提出要进一步强化团队建设，凝聚协作合力，积极配合学校各项工作部署，助力教育数字化转型，并反思当前工作中的不足，明确下一步将着力补齐短板、深化教研融合，为学校教育教学高质量发展贡献综合学科的力量。
活动最后，教导处副主任王倩对信息、心理学科组的优秀课程建设成果给予充分肯定，认为两个学科组在工作中务实创新、成效显著。同时，她对全体学科组长提出明确工作要求：一是加强个人专业学习，精准把握学校及学部工作要求，将各项部署融入日常工作全过程；二是牢记课程建设是学校“四个建设”的核心任务，严格落实课程建设相关要求，打造优质特色课程；三是明确近期常规工作重点，高效完成艺术节筹备、期中总结收缴、后续会议筹备等各项任务，同时在团队管理与教学质量建设上精益求精，推动综合学科各项工作再上新台阶。
本次交流活动搭建了信息、心理学科与综合学科各教研组沟通交流的桥梁，进一步明确了工作方向，凝聚了工作共识。未来，小学部综合学科将以此次活动为契机，深化学科协作，补齐工作短板，深耕课程建设，提升育人质量，为学生全面发展提供更有力的支撑。
撰稿人：马杰
摄 影：殷青青
审 核：王倩
