为进一步规范课题结题材料，提升教师教育科研能力，夯实校本科研质量，助力教师顺利完成市、区第十三期 “个人课题” 结题工作，南京仙林外国语学校小学部组织开展个人课题结题校本论证会，各在研课题主持人参与本次活动。
本次校本论证会旨在对教师结题材料开展校内预审打磨，聚焦结题报告撰写、研究问题凝练、成果梳理等关键环节，发挥校内专家团队的指导作用，提前排查课题材料存在的问题，为后续正式结题做好充分准备。会上，《小学高年级学生数学问题提出能力的现状研究》《新课标视域下小学语文与美育学科融合的实践研究》《指向语文要素的习作单元整组教学设计研究》等市、区级课题依次进行汇报，每位课题主持人围绕课题开展情况、实践过程、研究成效等内容进行汇报。汇报结束后，与会专家分别从格式规范、选题价值、实践落地、成果产出等多个维度，对各项课题进行细致点评与针对性指导。
王倩主任从课题材料规范格式层面开展细致指导。她指出，结题报告、研究报告要严守文本规范格式；研究问题必须聚焦精准，切忌大而泛；研究成果要做到有凭有据，用好调研数据、课堂案例、过程性材料作为实证支撑，杜绝空洞的定性描述，要求各位课题主持人认真记录专家意见，对照反馈逐条修改完善研究。
李月红组长充分肯定本次课题的选题方向。他强调，一线教师做课题，根基就在真实课堂与学生学情，课题研究不能脱离教学实际，要立足学校课堂现状、学生真实学情开展实践探究，把解决日常教学中的真问题作为研究出发点，让科研服务课堂、赋能教学。
特级教师陈柏华对老师们投身科研的研究热情予以高度肯定。他表示，本次参与论证的课题均做到理论支撑扎实，扎根课堂开展真实实践研究，做到理论与实践相结合。同时也提出建设性建议，鼓励教师在做好实践研究的基础上，积极提炼教学经验，撰写、投稿，争取实现研究论文公开发表，进一步扩大课题研究辐射价值。
闻安凤主任作活动总结。她对各位教师扎根课堂、潜心教研的态度表示认可，要求全体课题主持人逐条梳理、消化吸收本次论证会专家提出的指导意见，对照反馈意见对课题材料进一步修改打磨，细化完善过程性资料，补齐研究短板，精益求精做好结题各项筹备工作，期待所有课题能够高质量、顺利完成结题。
此次校本结题论证会，既是一次课题预审，也是一场科研实操培训。通过专家精准把脉，帮助课题主持人厘清了修改方向，明晰结题报告撰写要点。教师将以本次论证为契机，把科研思考回归日常课堂，以研促教，实现教育科研与课堂教学双向赋能。
